Il peccato originale

Era il 1941 e il fisico Werner Heisenberg (suo il famoso “principio di indeterminazione”), a capo del progetto nucleare tedesco, fa visita al suo antico maestro, il danese Niels Bohr. Nessuno capì realmente il significato di quel viaggio. Forse Heisenberg stava cercando un’assoluzione? Forse stava invitando il suo vecchio maestro a partecipare al programma nucleare tedesco? O forse stava cercando un metodo per sottrarsi alla costruzione del “peccato originale della scienza” (come ebbe a dire Oppenheimer)? Copenaghen è un’opera teatrale che indaga i dilemmi scientifici relativi alla costruzione della prima bomba nucleare avvenuta il 6 agosto 1945, e che indaga un rapporto complesso fra due scienziati che hanno fatto la storia della fisica atomica del secolo scorso.

Ma 9 per 9 farà 81?

La matematica. Gioia e delizia. Passione e incubo di generazioni e generazioni di studenti. Secondo gli ultimi dati del ministero della pubblica istruzione, solo nell’ultimo anno, gli studenti promossi con un debito in matematica sono circa 400 mila. Un po’ troppi per un paese che ha dato i natali a Fibonacci, Levi Civita, Fantappie’, Cacioppoli, Cardano…

Ed e’ per questo che il ministro della pubblica istruzione Fioroni ha deciso di indire una “Task Force” per cambiare i metodi di insegnamento della matematica nelle scuole primarie e secondarie. Per far questo ha incaricato un team di matematici, capeggiati dal prof. Edoardo Vesentini – Accademia dei Lincei – che avranno l’ingrato compito di “far piacere la matematica” alle nuove generazioni. Come ha dichiarato Fioroni non piu’ di qualche settimana fa “stavolta ai matematici è chiesto di risolvere un problema che rischia, fra l’altro, di precludere ai ragazzi italiani la possibilità di competere con i loro colleghi europei“.